Методика обучения русскому языку (для иностранных граждан) (250 час., «Институт Пушкина», 2021/2022)

5 000 

Руководитель программы: Березовская Ядвига Леонидовна, кандидат филологических наук, доцент, руководитель НОКЦ «Институт Пушкина», доцент кафедры русского языка как иностранного
Тип программы: профессиональная переподготовка
Количество часов: 250
Целевая аудитория: взрослые слушатели
Язык обучения:  русский
Тематическая область: иностранные языки

Авторы-разработчики:

  • Шарафутдинова Олеся Ильясовна, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры русского языка как иностранного;
  • Березовская Ядвига Леонидовна, кандидат филологических наук, доцент, руководитель НОКЦ «Институт Пушкина», доцент кафедры русского языка как иностранного

Структурное подразделение-разработчик: НОКЦ «Институт Пушкина»

Менеджер программы:

  • Лицоева Анна Андреевна, 8(351)267-91-23, litsoevaaa@susu.ru

Периодичность программы: 1 раз в год
Режим занятий: 22 недели; просмотр видеолекций, выполнение заданий по итогам занятий, промежуточной и итоговой аттестации
Форма обучения: заочная
Технология обучения: с применением дистанционных технологий

Описание

Цель реализации программы: приобретение слушателем компетенций, необходимых для выполнения профессиональной педагогической деятельности в сфере преподавания русского языка как иностранного/ неродного.

Программа разработана с учетом федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 45.03.01 Филология (уровень бакалавриата), утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 7 августа 2014 г. № 947.

По результатам освоения программы слушатель должен:

  • знать: основы педагогики и методики обучения русскому языку как иностранному/неродному, педагогические технологии, сущность и основные характеристики педагогического процесса, основные положения и концепции в области теории русского языка и межкультурной коммуникации;
  • уметь: проектировать учебный процесс с использованием современных технологий, учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекают процессы обучения при преподавании русского языка как иностранного/неродного, применять знания в области теории языка в практике педагогической работы;
  • владеть: различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности; языком в его литературной форме; навыками организации и проведения учебного занятия.

Компетентностная модель слушателя:

  • Общекультурные компетенции (ОК): способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); способность использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук (наук об обществе и человеке), в том числе психологии и педагогики, в различных сферах жизнедеятельности (ОК-10).
  • Общепрофессиональные компетенции (ОПК): способность демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области (ОПК-1); способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области общего языкознания, теории и истории основного изучаемого языка (языков), теории коммуникации (ОПК 2); владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста (ОПК-4); свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на данном языке (ОПК-5).
  • Профессиональные компетенции (ПК): способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-2); владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-4); способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных и профессиональных образовательных организациях (ПК-5); умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-6).

Область профессиональной деятельности: педагогическая деятельность в сфере преподавания русского языка как иностранного/ неродного.

  • Объекты профессиональной деятельности: лингводидактика, методика обучения аспектам русского языка, методика обучения видам речевой деятельности, современные методы обучения языку, межкультурная коммуникация.
  • Виды и задачи профессиональной деятельности: планирование учебного процесса; разработка, организация и проведение учебных занятий; осуществление контроля уровня сформированности языковой, речевой и коммуникативной компетенций; создание учебных и методических материалов для осуществления образовательного процесса; учет специфики межкультурной коммуникации на занятиях по русскому языку в полиязычной и поликультурной среде.
  • Основная цель вида профессиональной деятельности: обучение русскому языку иностранных граждан.

Отзывы

Отзывов пока нет.

Только зарегистрированные клиенты, купившие данный товар, могут публиковать отзывы.